Internet generará un cambio en la humanidad

Desde hace unos cuantos años venimos experimentando las ventajas que el mundo del hipertexto dentro de internet nos ofrece a la hora de destapar turbios asuntos políticos, periodísticos o de distinta índole.
El contenido que encontramos en la web no sólo está escrito por profesionales sino que puede acceder a él y fabricarlo cualquier persona. Eso implica que la información ya no está tan controlada como hace unas décadas, en las que todo lo que se publicaba tenía que tener el beneplácito de determinadas personas especializadas en el contenido. Ellas decidían si les interesaba publicarlo o no.
Internet es un mundo en el que cada cual puede publicar cualquier cosa, movido por un interés individual o colectivo, sin ser censurado por el jefe de su trabajo, su madre, su marido o el mismísimo presidente del país. Internet aboga por la libertad de expresión por lo que todos podemos ser escuchados.
Eric Shmidt, presidente y director de Google, comentó en una entrevista que el contenido de la web definirá el futuro de la humanidad y que gracias a él los políticos y los periodistas serán más cuidadosos, pues actúa como un mecanismo de control a los poderosos.

P2P: nueva forma de descarga ilegal por Internet.

La descarga de música por medio de servidores y programas en Internet está cada vez más en el punto de mira de políticos y las autoridades en general.
En un principio, la gratuidad de este servicio fue una revolución, gracias a programas como el Naspter (1999). Sin embargo, no tardó en ser penalizado y lo pudimos comprobar teniendo que cambiar de programa cada año más o menos (todos hemos pasado primero por el Napster, KazaA, Ares, Emule, etc..).
No obstante, los informáticos más abispados han ideado nuestras formas de descargarnos música por internet sin tener que pagar ni un céntimo. La última novedad son las descargas P2P (peer to peer), que consisten en que el usuario se convierte en cliente y servidor, los usuarios están interconectados por lo que la conexión va más fluida. Además, este servicio permite que podamos descargarnos la canción a nuestro ritmo, por partes, es decir, al no ser un servidor la base de todo, sino que son enlaces a otras páginas, no hay bloqueos, ni colas, ni canciones permanentemente esperando comenzar la descarga. Este sistema de enlaces distribuidos por toda la red permite una mayor grado de dificultad para encontrar a los responsables de estas nuevas formas de descargas ilegales.
A pesar de todo, se han iniciado políticas de espionaje por parte de los gobiernos europeos (siendo Francia la pionera) para penalizar a aquellos usuarios que descarguen música o películas gratuitas por Internet. Esta medida se ha llevado a cabo a pesar de lo costoso de su implantación. Se está tratando de poner en práctica en el resto de países, presionando principalmente a España por ser uno de los mayores consumidores de música gratuita por la red.
Como consumidora ocasional de este servicio ilegal, me gustaría decir que según Benjamín Arregocés y Juan Carlos Miguel de Bustos la venta de politonos vía sms, de descargas de música de pago por Internet, y el aumento (o la estabilidad) de CDs tradicionales ha contribuido al mantenimiento de las discográficas. Por ello, en contra de lo que muchos usuarios pensábamos, los autores y sus empresas no se han visto perjudicadas en exceso por la revolución de la música gratuita.
En definitiva, si todos salimos ganando, ¿por qué llevar a cabo medidas tan drásticas de espionaje de particulares violando el derecho a la intimidad por parte de los gobiernos, gastando además tanto dinero público tan necesario en tiempos de crisis?

Hipertexto

El nacimiento del hipertexto provocó el alboroto entre informáticos y escritores. La confusión entre el concepto de hipertexto como texto electrónico y modo de producción literaria no secuencial ,hizo necesario un estudio específico sobre este tema. ¿Qué es exactamente el hipertexto y cómo nace?
T.Nelson fue el padre de este término que significa un nuevo modo de escribir o leer, en el cual, cada unidad textual puede llevarnos, a través de un enlace, a otra idea. Esto se contrapone a la concepción tradicional que tenemos del texto, en el que leemos y hablamos de forma secuencial.
A él le siguieron otros estudiosos del tema como Bush, Nelson, Lèvy, etc.
En el campo de la literatura Jorge Luis Borges es el más destacado. En este ámbito algunos autores consideran que existen matices entre el hipertexto digital y el literario, sin embargo, otros, como Nelson creen que el uno se hizo a través del otro. Nelson lo definió como “un sistema en evolución de documentos interconectados. En cada literatura en evolución existen continuas interpretaciones y reinterpretaciones. El vínculo entre documentos nos ayuda a seguir las conexiones”. Un gran ejemplo de ello es Borges, que a través de sus palabras, llegamos a mil ideas distintas que, a veces, no tienen que ver con la inicial. Es un tipo de literatura tan nuevo que puede que el público actual no se encuentre preparado para afrontar.

Webs visibles e invisibles

Pocos usuarios de internet sabíamos que existía la web invisible y la visible, además de una importante diferencia cualitativa entre ellas. Antes, cuando teníamos que buscar información sobre algún tema, no teníamos nada más que teclear la palabra que resume lo que buscamos en Google y de ahí sacábamos toda la información, proviniera de dónde fuera. No nos preocupábamos de su autenticidad ni de si era información más o menos científica.
Las webs que Google, como otros buscadores, nos proporciona son las denominadas webs visibles, que recuperan información de las páginas libres de internet y no de las bases de datos.
Con el fin de hacer nuestras búsquedas un poco más fiables, se crearon las webs invisibles, es decir, de bases de datos. Como ya sabemos, éstas poseen información trabajada, comparada, machacada y leída y releída por expertos sobre el asunto, y no por meros usuarios de internet (tales como nosotros) que sólo buscan dar una somera opinión sobre un tema, sin haberlo estudiado en profundidad.
Gracias a esto, podremos elegir el tipo de información que deseamos estudiar y el tipo de trabajos que queremos hacer, ya sea opininando como los demás, o haciéndolo un poquito más científico.

¿Digitalización del patrimonio?

Como siempre, internet nos ofrece servicios con ventajas cada vez más sorprendentes. Desde hace no mucho tiempo podemos leer un libro desde casa, sin necesidad de comprarlo en la librería o sacarlo de la biblioteca. ¿Cómo? Descargándolo por internet.
Google fue el pionero en este servicio digitalizando numerosos libros desde 2004. El acuerdo que firmó con bibliotecas anglosajonas suscitó la polémica y a partir de ahí hemos asistido a muchos debates acerca de los beneficios de este nuevo servicio por internet.
Todas las empresas implicadas defienden la importancia de la preservación del patrimonio, sin embargo, pocas reconocen que este inocente objetivo esconde una motivación de fondo más relevante: hacer negocio. Después de que Google se aprovechara durante años de esta situación, en 2009 fue demandado por numerosos escritores que reclamaban sus derechos de autor. Los responsables aceptaron gustosos de pagar una cuantiosa suma, pero el negocio continúa, no sin medidas de seguridad más estrictas para la defensa del autor.
La pregunta es: ¿hasta qué punto nos beneficia la digitalización del patrimonio? Es muy cómodo no tener que salir a comprar un libro, pero ¿qué hay de la satisfacción de tocar sus páginas o de que no te piquen los ojos al leerlo directamente de la pantalla del ordenador? Otra pregunta que me gustaría lanzar al aire es: ¿dónde están los límites de internet? ¿acabaremos obteniéndolo todo a través de la web, de tal forma que acabemos siendo meras mentes pensantes con los músculos atrofiados y el culo plano? Ahí queda eso.

Los 3 entornos y las 3 fases

Es incuestionable que el auge de las TICs está provocando un cambio inexorable en la pragmática de las lenguas. Sin embargo, esta situación no significa que para todos los estudiosos del tema sea un hecho favorable.
Javier Echeverría en su teoría de los 3 entornos afirma que debemos aprovechar el triunfo de las TICs (tercer entorno) frente a la escritura (proveniente del segundo entorno) y el habla (del primer entorno) para promover nuestro idioma por la red. Algunas ideas que propone para que el e-español cobre importancia en el tercer entorno frente al e-inglés y otros e-idiomas son: diseñar un sistema tecnolingüístico atractivo, creando escenarios digitales que permitan cierta fluidez, hacer posible la posibilidad de jugar en red en español, crear instrumentos informáticos que permitan aprender español en la red y promover por el tercer entorno e-escritores, e-traductores y e-oradores,es decir, usuarios multidisciplinares. Las ventajas de la práctica de las redes telemáticas según Echeverría es la superposición del tercer entorno frente a los otros dos a todos los niveles, incluso el corporal, la posibilidad de actuar a distancia, así como la aparición del tiempo electrónico, multicrónico (frente al sincrónico de la vida real, tangible), la creación de la cibercultura, la capacidad de escribir textos, sonidos, e imágenes independientemente de los signos que cada país utilice para hablar o escribir en su lengua. Todos estos cambios nos hacen asumir que estamos en otro espacio lingüístico. Echeverría busca la participación de todos los hispanohablantes para promover escenarios electrónicos que permitan difundir el e-español por todo el mundo.
Raffaele Simone, por su parte, a través de la teoría de las 3 fases reivindica el uso de la escritura y la lectura como fuente de conocimiento. Afirma que el carácter secuencial de la escritura proporciona una mayor actividad mental y por lo tanto, este entrenamiento nos hace más inteligentes. La pasividad de las imágenes produce una “degradación del saber”. Las TICs promueven un mayor uso de las imágenes y los sonidos, con lo cual, nos enfrentamos hacia un “empobrecimiento de la capacidad de entender”.
En mi opinión, Simone da una visión más real en cuanto a la división de entornos o fases de la evolución de los medios de comunicación y del conocimiento del ser humano. Echevarría afirma que el primer entorno, el campo, está unido al habla, y que el segundo, la ciudad, a la escritura. La relación de conceptos creo que es errónea pues la escritura está presente en el campo tanto hoy como hace varios siglos aunque sólo estaviera al alcance de unos pocos.
Las imágenes y los sonidos prevalecen en las TICs, no obstante la escritura y la lectura también forman parte de ellas. Cada persona debe ser libre de elegir las fuentes con las que practicar sus conocimientos. Aunque sí es cierto, que es muy tentadora la pasividad que ejercen las imágenes sobre nosotros por lo que es necesaria la promoción del uso de la escritura y la lectura, tanto dentro de los medios telemáticos como fuera.

La brecha digital

Existen muchas definiciones sobre lo que es la brecha digital. La más corta y la que resume toda su complejidad es la de Martin R. Hilbert: "entre aquellos que tienen acceso a las tecnologías digitales y aquellos que no". Sin embargo, muchos estudiosos afirman que esta brecha es cada vez menor y que llegará un momento en el que sea inexistente.
Es importante distinguir dos factores de la brecha digital: el cuantitativo y el cualitativo. El primero se refiere a las infraestructuras que permiten que la gente pueda acceder a estas nuevas tecnologías de la información y de la comunicación (TICs). El segundo es la oportunidad de aprender a utilizarlas. Ambos aspectos van de la mano, sin embargo, no siempre es así. Es evidente que sin las infraestructuras necesarias una persona no podrá nunca formarse para tener un acceso a internet, utilizar un móvil, etc. Sin embargo, es muy frecuente encontrar un hogar en el que solo los hijos utilizan el ordenador correctamente. Generalmente, la madre o el padre (puede que incluso ambos) no quieran saber nada de él, es más, si necesitan algo no se molestan en buscar la formación necesaria para aprender a utilizarlo sino que recurren a los hijos para sacar de él lo que buscan.
No obstante, es importante destacar que éste es un caso que sucede en los países desarrollados, en el que la brecha digital se cierne exclusivamente en el desinterés de la población hacia las TICs. Sin embargo, en los países subdesarrollados el caso es bien distinto. La carencia de infraestructuras no permite el desarrollo de una formación de la población en estos ámbitos. Además, en la mayoría no vale la pena la inversión de capital en estos menesteres cuando no se tiene para comer. La pirámide de Maslow es, una vez más, el modelo que rige las necesidades de la población.
Para finalizar, cabe señalar que los TICs son medios que nos facilitan la existencia, nos ahorran tiempo y muchas veces dinero. Pero no son bienes de primera necesidad. La brecha digital se considera algo que debe de ir aminorándose hasta hacerse inexistente, sin embargo, en realidad, no es ninguna barbaridad que haya un porcentaje de la población que no esté interesada en ella. En mi opinión, no es necesario que todos los ciudadanos del mundo tengan acceso a internet, no es fundamental para nuestra supervivencia, aunque sí sea aconsejable para elevar nuestro nivel de vida.